lunes, 19 de diciembre de 2016

Visita a COVAP

El día 15 de Diciembre, los alumnos de la ESO fuimos de visita a la cooperativa de COVAP.

Pasadas las nueve y media de la mañana, el autobús que nos transportaba llegó a las instalaciones .
Allí una mujer que era nuestra guía , nos explicó el recorrido que íbamos a realizar.Comenzamos subiendo a la primera planta, donde a través de unas grandes ventanas se podía observar todos los mecanismos necesarios para producir leche . Tras examinar toda la sala, llegó nuestra guía y comenzamos con la visita. Nos explicó todo el proceso de la leche desde que llega a la planta hasta envasarla y distribuirla:
         - . La leche llega a la planta donde se analiza y se enfría hasta los 4º. Cuando  ha alcanzado la temperatura suficiente, la almacenan en grandes tanquellamados silos que tienen una capacidad de 1.6 millones de litros.
          -. La leche se higieniza y se desnata, es decir que se deja con el contenido de nata deseado para ese tipo de leche. Después de este tratamiento , pasa a otros tanques.
        - . En estos tanques con capacidad de 30000 litros , la leche pasa por unos procesos de esterilización para que pueda conservarse más de tres mese fuera de la nevera.

         -  Mientras la leche está ya preparada para ser envasada,se va preparando el almacén de envases. Allí se introducen grandes bobinas que se esterilizan formando los briks. A continuación, se llenan de leche, se cierran por un sistema de calor y se fechan por un láser. Cada 100 unidades, la máquina recoge 3 unidades para analizarlas.
          - Los tetrabriks pasan por unos acumuladores que alargan el recorrido durante tres minutos para que que no pare la producción en caso de avería.
          - Los briks pasar por unas cintas transportadoras que los conducen hasta la taponadora , donde se les coloca el tapón.

          - Después pasan a la encajonadora, donde se distribuyen en cajas de 6 y 12 envases.
          - Las cajas se dirigen a unos robots que forman los palets y la enfardadora que los va depositando. Después se envuelven en plástico y se llevan al almacén.


          - Cuando ya se encuentran en el almacén, los muelles de carga los recoge y los lleva a los camiones que los distribuyen por todo el mercado.


Tras aprender todo el proceso de la leche, vimos un vídeo sobre los inicios de la empresa y sobre como es la cooperativa actualmente.
    A principios de los años 50, unos ganaderos decidieron unirse  para la venta de corderos y la compra conjunta de cereales. A partir de esto , se fueron uniendo ganaderos de otros pueblos y formaron una cooperativa llamada Cooperativa del Valle de los Pedroches.
   En la actualidad es una de las cooperativas más importantes de España y cuenta con 4500 socios de zonas como el Valle de los Pedroches, Valle del Guadiato, Comarca de la Serena...

  Fue una visita muy interesante en la que aprendimos los procesos de la leche y como se fundó una de las empresas más importantes del  Valle de los Pedroches.
          

domingo, 11 de diciembre de 2016

EL ESTADO ESPAÑOL

El Estado Español es una monarquía parlamentaria que sigue las leyes de la Constitución Española del año 1978. El estado se divide en varios poderes que ayudan a que se cumplan las leyes y está organizado por comunidades autónomas, provincias, municipios y ciudades autónomas.


martes, 29 de noviembre de 2016

Las aguas en la Tierra

     El agua ocupa alrededor del 71% de la superficie terrestre, por lo que es  muy importante para la vida. 
     Según sus características se divide en varios grupos:




martes, 15 de noviembre de 2016

Pequeños pero grandes recuerdos



Esta fotografía es un resumen de mi bonita infancia. En ella se ve reflejada lo feliz que era con mis amigos y ello es muy importante  para mí, por lo que es un recuerdo muy preciado.

 Hace ya un año, tuvimos que llevar una foto de cuando éramos pequeños a clase. Todas las fotos eran preciosas pero hubo una que me llamó la atención : en ella aparecíamos  mi amiga Ana Pilar y yo en una preciosa tarde de juegos y sonrisas infinitas. Así éramos de pequeños… Me hizo mucha ilusión contemplarla y ver que Ana Pilar todavía conservaba   aquellos recuerdos.

Han pasado tantos años que aunque no recuerde  exactamente aquel momento, esa imagen sigue siendo muy especial y es capaz de transportarme a una de las mejores épocas de mi vida.

   
   


  


martes, 3 de mayo de 2016

Los empresarios de 6º

   El día de tu cumpleaños es una fecha muy importante  que siempre preparas con mucha ilusión: la tarta, los regalos...... Y, el lugar donde lo vas a celebrar.  Debe de ser un sitio especial, donde todo sea diferente y donde puedas disfrutar de tu día.

   En el nuevo proyecto que vamos a comenzar en la clase de 6º, todo esto se podrá hacer realidad, ya que desarrollaremos una empresa dedicada a celebraciones, donde todos los niños que asistan al lugar nunca estarán aburridos ya que habrá todo tipo de juegos y entretenimientos.

     Pero para ello hay que solucionar  todo tipo de problemas que influyan en la apertura de nuestro establecimiento.

      Por eso hemos recibido algunas indicaciones para que el negocio vaya bien,sea próspero y podamos sacarlo adelante.
   
     Para ayudarnos, hemos realizado dos listas, una de lo que sabemos y otra de lo que queremos saber,  para ver nuestro conocimento del tema.

     
                             

miércoles, 6 de abril de 2016

Sustancias puras y mezclas




Ya en el segundo trimestre comenzábamos con el proyecto: `` Los Científicos de 6º´´ en el que ya
hemos realizado numerosos experimentos , que hemos estudiado posteriormente.

 Nuestro siguiente paso será hacer experimentos con mezclas: separar sus componentes mediante los métodos de separación. Pero antes de hacer esta prueba debíamos de estudiar el tema con el que íbamos a trabajar, por lo que quisimos saber más de cerca sobre este tema. Para ello el maestro colgó dos vídeos de los que debíamos extraer la información para crear nuestros apuntes y más tarde ponerlos en común.

   Después de que todos los alumnos tengamos acabadas las anotaciones, debemos prepararnos para la siguiente prueba: hacer la práctica con las mezclas.









miércoles, 2 de marzo de 2016

3ª tarea de `` Expresándonos´´


         Seguimos con nuestro proyecto Expresándonos, donde estamos mejorando nuestra expresión escrita aprendiendo nuevos contenidos a través de diferentes programas informáticos.
         Ya hemos llegado a nuestra siguiente tarea: ``Mi libro preferido´´ donde trabajamos nuestro modo de escribir a través de la explicación de nuestro libro preferido.
          Al igual que en `` Ortografía Cantada´´, hemos utilizado la aplicación Piktochart, donde hemos creado un divertido póster.

                                   1º paso:
      Para empezar elegimos un libro que habíamos leído y nos había gustado. Seguidamente buscamos información  en torno al relato.
                                          
                                2º paso:
          Después de buscar toda la información la traspasamos al cuaderno y desarrollamos y un boceto de nuestro póster.
                                                        
                           3º paso:
              Realizamos el póster mediante la aplicación Piktochart donde pudimos decorarlo a nuestro gusto.

                               




 http://piktochart.com/http://piktochart.com/

martes, 1 de marzo de 2016

Proyecto expresándonos-2º punto: Font Studio


   La clase de 6º nos hallamos inmersos en el trabajo Expresándonos, que comenzamos tras terminar `` Ortografía  Cantada´´
   Comenzamos con la descripción de personas donde trabajamos con herramientas como Wordle o Voki y nuestro siguiente punto era la descripción de paisajes.
    Para trabajar este contenido realizaríamos la descripción de un paisaje con una aplicación llamada Font Studio, pero antes debíamos saber más sobre ese concepto.
           1º Paso
       Para comenzar, cada grupo realizó unos apuntes sobre la descripción de personas. Los apuntes fueron comparados entre todos los componentes del grupo y finalmente se unificaron de forma que todos tuvieran las mismas anotaciones.

                           


                  2º Paso
      Tras finalizar este paso, buscamos una imagen de un paisaje que pudiéramos describir. Para ello descubrimos una aplicación llamada Flickr que permite compartir, buscar, almacenar  fotos a través de su página web.

     
                                         
          

             3º Paso.
      Al descargarnos la imagen y ayudándonos de nuestros apuntes, realizamos la descripción de nuestro paisaje escogido.

                                    
            
               4º Paso.
      Cuando el maestro le dio el visto bueno, la pasamos al cuaderno y de ahí a Font Studio.


         Font Studio es una aplicación para tablets con la que se puede modificar las imágenes e incluso escribir en ellas.
Instalársela es muy fácil solo basta con introducir su nombre en Play Store y descargarla.
Manejarla también es sencillo; el la parte inferior hay numerosas opciones para modificar la foto y para guardarla solo se pulsa en salvar.
                                                        

      





Esta aplicación permitirá crear fotos fascinantes

sábado, 20 de febrero de 2016

Monederos de plástico

 
     ¿ No sabes como reciclar las botellas de plástico que se acumulan?Os presento una opción fácil y sencilla:

                    MONEDEROS DE BOTELLAS

       


                                         Materiales:




                                  - 2 botellas de plástico
                                  - Cremalleras de colores
                                  - Silicona
                                  - Adornos


                                                    1º Paso:

 Para empezar cortamos la parte inferior de dos botellas . Deben quedar lo más parecidas posible.






2º Paso:
Después de cortar las botellas, pegamos la cremallera de forma que las dos partes queden unidas por la cremallera. 


3º Paso:
Al terminar de pegar, dejamos secar la silicona con el monedero abierto para que la cremallera no se pegue entre sí de forma que no se pueda abrir el monedero.


4º Paso:
Durante el tiempo de secado de la silicona, se pueden elaborar distintos adornos para nuestro monedero.



5º Paso :
Para decorar la manualidad le pegamos los distintos adornos que hemos elaborado.







Resultado de imagen de monederos botellas



martes, 16 de febrero de 2016

Nuestro Voki


     En el trabajo ``Expresándonos´´, estamos llevando a cabo distintas tareas para mejorar la expresión escrita.
      Para terminar con el punto de la descripción personal hemos seguido una serie de pasos para al final poder crear un Voki:

                       1º Paso
     Lo primero que hicimos fue hacer un esquema a sucio sobre los temas de los que íbamos a hablar en la descripción.
                       2º Paso
      Cuando lo terminamos, comenzamos en sucio la descripción aplicando todos los contenidos tanto de los apuntes como del esquema.
                       3º Paso 
     Al terminar nuestro autorretrato, el maestro le dio el visto nuevo y lo pasamos a   limpio en el cuaderno.
      Con todo ya terminado pasamos a crear nuestro Voki, que es un personaje virtual que puedes crear para que diga un mensaje.
                      4º Paso
       Primero creamos un personaje que se asemejara a nosotros y después nos grabamos diciendo la descripción que habíamos escrito en el cuaderno.

         Para poder crear el Voki necesitamos algunos programas y trucos fundamentales para el funcionamiento de esta aplicación:
         
 1º Mozilla Firefox = con este buscador de google se podrá acceder a Voki de forma fácil, rápisa y sencilla.
 2º- Instalación de Java = esta aplicación sirve para mejorar el funcionamiento de Mozilla.  
 3º Contraseña=  para registrarse en voki hay que introducir el correo electrónico y la contraseña y a continuación volver a registrarse en login. Esta vez también hay que introducir el correo electrónico pero la contraseña es la de un mensaje que llega desde Gmail. Al introducir ese mensaje , los siquientes registros ya son solo con el correo normal 
4ºVoki premium= al crear nuestro personaje virtual se debe de tener en cuenta no escoger personajes premium ya que valen dinero y no deja publicarlos.
 4
 El resultado de todo el trabajo fue un divertido  muñeco que se encuentra en la parte derecha de nuestro blog.




Pinchad en la imagen para acceder a voki.com



https://www.youtube.com/watch?v=o8Q3LOs1wLA


                   Pinchad para acceder a un vídeo  tutorial



lunes, 15 de febrero de 2016

Proyecto Expresándonos : 1º paso: Descripción personas


     Al terminar el proyecto de Ortografía Cantada comenzamos con uno nuevo llamado Expresándonos que consiste en trabajar y mejorar  la expresión escrita.


    El primer aspecto a trabajar en este proyecto era la descripción de personas.

 Para ello buscamos información sobre esta para así conocer más sobre este tema.

 Toda esta información la pasamos al cuaderno en forma de apuntes, ya que nos serviría para el siguiente punto.
 El siguiente paso que dimos fue utilizar todos los datos recopilados sobre la información de personas para realizar un autorretrato de nosotros mismos.

  Al terminar nuestro retrato lo comparamos en clase con el de los compañeros del grupo.

Cuando el maestro le dio el visto bueno, extrajimos todos los adjetivos para posteriormente introducirlos en una aplicación llamada Wordle que genera una nube de palabras.


 



lunes, 8 de febrero de 2016

Nuevo proyecto: `` Expresándonos´´


   Al terminar el proyecto de Ortografía cantada, hemos empezado un nuevo trabajo llamado Expresándonos que consiste en mejorar otro aspecto que tenemos que mejorar : la expresión escrita.

   Con este objetivo realizaremos este variado proyecto en el que trabajaremos aspectos como la descripción, la entrevista, el cuento,etc.

   Para realizarlo utilizaremos distintas herramientas que nos ayudarán a realizar un trabajo divertido y divertido.


        Todo esto lo decidimos en una lluvia de ideas colectiva:


 
           A continuación pensamos en lo que queríamos realizar para poder trabajar la expresión escrita y  así mejorarla. Surgieron numerosas ideas y decidimos realizarlas todas:






Al terminar de hacer la lluvia de ideas del proyecto pensamos en que orden haríamos cada paso y en programas que podrían hacer el trabajo divertido:

1º Descripción de personas: Voki-Wordle
2º Descripción paisajes: Fickr-Google Doc`s- Copyrightleft.
3º Libros que recomiendo: Piktochart
4º Receta: Google Doc`s
5º Cuento: Storybird
6º Timeline nuestra vida: Dipity
7º Cómic Toondoo 
8º Poesía: Padlet
9º Juego: Genially
10º Entrevista: Padlet
11º Cuadro: Genially
12º Anuncios: Audacity-Movie Maker- Powtoon

Cuando ya habíamos decidido el tema y los puntos del proyecto, pensamos en cómo elegir los grupos al igual que en los otros puntos, realizamos una lluvia de ideas del sistema que escogeríamos para elegir los componentes de cada grupo.

Se dijeron ideas como:
- Por sorteo
-Alumnos con mejor expresión/ se expresan mal
- Por gusto
- Sin repetir otros proyectos.

El ,método que utilizamos resulto ser el de mejor expresión con los peores y sin repetir compañeros de otros proyectos. 
Con este sistema quedaron los siguientes grupos: 


Charla bienestar animal

  El día tres de Febrero, tuvimos la visita de una veterinaria Mª de Guía Arévalo que nos habló  sobre el bienestar animal, en la que todos aprendimos numerosas cosas, pero sobre todo a respetar a los animales.
  En esta interesante charla nos explicaron las funciones del veterinario, las distintas clases de animales, como hay que cuidarlos....

 




1. El veterinario.

El primer punto de la presentación fue explicarnos las funciones de un veterinario , que es la persona que se encarga de prevenir , diagnosticar y curar algunas enfermedades de los animales.

  Además se encargan de prevenir que esas enfermedades de los animales se contagien a las personas.



2. Animales.
Primeramente nos explicó las clases de animales que existen:
Hay dos tipos de animales: los animales domésticos y salvajes.
* Domésticos: son aquellos animales que viven cuidados por las personas.
* Salvajes: son los animales que viven en libertad .






            3.Crías animales.

               A continuación explicó que los animales no son tan distintos a los humanos:

  Las crías de animales son parecidas a las de los humanes ya que:



               - Realizan un proceso de gestación.
                - Nacen de un padre y una madre.
                 - Necesitan que les cuiden.
                 - Aprendizaje.
                 Se relacionan
                 Tienen sentimientos.











                         4.   Bienestar animal.
                Para que un animal tenga bienestar debe estar en armonía con su entorno y tener salud en las necesidades específicas además de :


                                - Estado sanitario.
                                - Libres de hambre,sed y malnutrición.
                                -  Libres de miedo y sufrimiento .
                                - Aislamiento de enfermos.
                                 -  Libres de limitaciones de movimientos.









5. Animales de producción.

En nuestro pueblo hay numerosas personas que crían animales para obtener un fin económico .
 Algunos animales se crían para obtener un beneficio económico.
Todos los productos de los animales de producción van con etiquetas de identificación que deben  contener la identificación de la raza.
Ella nos enseñó algunos micfochips y otros objetos que sirven para identificar a los animales.

6. Animales de compañía.
Los animales de compañía aportan beneficios como:
-Ayudan autoestima.
- Nos hacen más humanos y responsables.
- Nos dan ánimos cuando estamos enfermos.

Algunos animales como varios perros son potencialmente peligrosos por lo que se necesita:
-Licencia
- Permiso
- Seguro


Todos los  dueños de animales de compañía deben tener en cuenta condiciones como:
-Vacaciones
- Espacio
- Tiempo libre

También se debe tener en cuenta la higiene de los animales que implica : el lavado, llevarlos al veterinario, vacunarlos, lavarles los diente, etc.


Para identificar a los animales de compañía se les pone un microchip y un pasaporte.










 Fue una interesante charla que nos servirá para respetar a las animales.




Ortografía Cantada

   Tras casi un mes trabajando para poder llevar a cabo el proyecto de Ortografía cantada, hemos conseguido nuestro objetivo creando una marchosa canción.
 
    Para ello hemos tenido que aprender numerosa información de las palabras, aprender a crear una poesía, inventarnos una música y una letra,etc.
    Pero todo este trabajo ha merecido la pena porque al final hemos creado una canción que seguro que ayudará a no cometer faltas comunes, como son la confusión de ll-y.

     1. Decidir lo que íbamos a realizar.
             + Mapa conceptual.
             + Propusimos ideas.
             + Elegimos canción.
     2. Elegir grupos.
             + Formas de elegir grupos.
             + 4 grupos de 3.
     3. Elección norma.
             + Debatimos y elegimos.
             + Juego: elección fallo.
    4.  Información palabra.
             + Etimología.
             + Familia de palabras.
             + Regla ortográfica.
             + Errores comunes.
             + Póster Piktochart.
     5. Grabación canción.
             + Audacity.
             + Incredibox.
     6. Vídeo.
             + Powerpoint.


                           1. Decidir lo que íbamos a realizar.
       
            A comienzos del segundo trimestre y tras llevar a cabo un profundo análisis de las notas y anotaciones que  todos los alumnos teníamos en nuestros respectivo cuadernos, nos dimos cuenta de que nuestro mayor problema son las faltas de ortografía que cometemos en numerosas ocasiones.

           Por ello decidimos empezar  un nuevo proyecto con el objetivo de aprender  las normas ortográficas para así no cometer ninguna falta .

            El primer paso que dimos fue pensar el tema del trabajo, y para ello, realizamos una lluvia de ideas entre todos los alumnos de la clase.

             Al comenzar   pensamos en las faltas que no solíamos cometer y luego en las que tenemos con bastante frecuencia. Todo esto lo plasmamos en un mapa conceptual. Cuando terminamos estas dos listas, las analizamos y propusimos ideas para el proyecto.
                   

           Pensamos en interpretar  un teatro, escribir una poesía o escribir una canción, todo ello que reflejara alguna norma ortográfica. La decisión que tomamos fue  inventarnos una canción de una norma de ortografía y convertirla en un vídeo educativo.






                  2.  Elegir grupos.

                El día siguiente realizamos los mismos pasos pero esta vez para elegir los grupos.

               Primeramente hicimos una lista con los alumnos que no cometen faltas y otra con los que 
 sí. Decidimos que los grupos estarían compuestos por una persona que no comete faltas y dos que sí. 

                Así estarían equilibrados.   
   
             Por ello se formaron cuatro grupos de tres personas cada uno.

     


       













      3.  Elección norma.


          Nuestro siguiente paso en este proyecto fue elegir la norma ortográfica en la que se basarí nuestra canción. Para ayudarnos   a decidirnos, jugamos a una serie de juegos en los que se vería reflejado el fallo más común.
   Algunos de estos juegos fueron `` ¿ Cómo dice que dijo?´´  en el que puntuaban las palabras correctas y si cometías algún fallo volvías a comenzar la partida de nuevo. Mientras íbamos jugando, apuntábamos los errores que cometíamos para posteriormente elegir la norma. Otro juego que también nos fue de gran ayuda fue `` POPI PARCHÍS´´  en el que cada personaje tenía que resolver todas las preguntas del tablero que trataban de ortografía.
         Al terminar de jugar a estos juegos, hicimos recuento de las faltas más comunes y elegimos sobre la norma ortográfica que tratará el vídeo.

http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/





http://www.comodicequedijo.com/




            4.  Información palabra.

        Con la norma ya elegida pasamos al siguiente  paso que era investigar sobre la misma.  Aprendimos nunumerosas cosas de la palabras como la etimología, la amilia de palabras a la que pertenecía, la norma ortográfica y los errores más frecuentes que se ssuelen cometer.

 Al final de todo realizamos un póster con toda esta infromación ca través de una aplicación llamada Piktochart.




     5 Grabación canción.

          Otro punto de la canción fue aprender más sobre la elaboración de la canción. Para ello nos visitó a nuestra clase para explicarnos todo sobre el tema como el tipo de rimas, las sílabas,etc


Esto lo tendríamos en cuenta a la hora de escribir nuestra canción.

Tras terminar este paso empezamos con un punto importante en el proyecto: la letra de la canción.

   Este paso nos llevó varios días ya que el proceso es muy complicado.

  Lo primero que tuvimos en cuenta fue el ritmo que queríamos para nuestra canción.
 Finalmente escribimos una canción que tuvo cuatro estrofas.
 Con la letra ya creada descubrimos un nuevo programa llamado Audacity. Esta aplicación sirve para grabar voces y agregarle cualquier música. Pero antes debías escoger la ,melodía . Unos grupos eligieron música ya compuesta y otros a través de la aplicación Incredibox.
  Cuando ya teníamos lista la música, la acoplamos con las voces y ya teníamos lista la canción.

Al tener lista la música y la letra la grabamos.


   


                       6. Vídeo
Después de tener lista la canción comenzamos con el vídeo  que lo realizamos a través de Powerpoint.
 Cuando acoplamos el vídeo con la canción se quedó un vídeo divertido y educativo que seguro que nos ayudará a no cometer faltas.